Après une séquence autour de la maison, j’ai proposé une séquence sur le lexique du corps humain à mes élèves. Ils ont pu découvrir que le nombril ne s’appelle pas le « bidon » (anecdote véridique).

Je vous partage donc la séquence, les documents et les exercices utilisés avec mes élèves.

LIEN : la séquence autour du lexique sur le corps humain
LIEN : les documents pour la séquence
LIEN : le livret d’exercices
LIEN : l’imagier sur le lexique du corps humain (🇬🇧 english here) (🇪🇸 español aquí)

Le petit personnage a été trouvé sur le site : timvandevall

Depuis que j’ai débuté dans ce métier, enseigner le lexique n’a jamais été simple. Je n’ai jamais trouvé la façon idéale d’aborder tel ou tel thème. Cependant cette année, dans mon école, nous devons nous concentrer sur le lexique. En effet, les élèves ont besoin d’un apport lexical (surtout dans les milieux défavorisés) car cela permet, entre autres, d’enrichir leur langage mais aussi leurs productions écrites.

Comme premier thème avec mes élèves de CP, j’ai décidé de travailler autour de la maison et de ses objets. J’ai été stupéfait par le manque de lexique de mes élèves. Je vous partage donc la séquence (clé en main), les documents et les exercices utilisés avec mes élèves.

LIEN : la séquence autour du lexique de la maison
LIEN : les documents pour la séquence
LIEN : le livret d’exercices
LIEN : le livret d’exercices (version plus facile)
LIEN : l’imagier sur le lexique de la maison (image ci-dessus)

Pour continuer à travailler sur le thème de la maison, je vous propose le jeu « Enquête à la maison » qui permet de travailler la lecture et la compréhension (inférences).