La monnaie de Bacady – Une monnaie pour la classe

Depuis deux ans, j’utilise des bons points dans ma classe. Cependant, j’aimerai changer un peu mon système et proposer dès l’année prochaine une monnaie de classe. Cette monnaie sera l’occasion de rendre les échanges plus vivants et plus pédagogiques.

J’ai profité de l’arrivée de Bacady dans le monde de Bac de classe pour créer une monnaie à son effigie.

1 BACA correspondant à 1€ (une unité)

10 BACAS correspondant à 10€ (une dizaine)
Il faut 10 pièces pour obtenir un billet de 10 BACAS.

Grâce à cette monnaie de classe, les élèves pourront remporter des récompenses et des privilèges lors des marchés qui seront mis en place tous les 15 jours. Lors de ces marchés, les élèves pourront acheter un privilège ou une récompense.
Ces privilèges seront à déterminer avec eux au début de l’année.

COMMENT GAGNER DES BACAS ?

par le comportement : chaque matin, l’élève recevra une pièce BACA s’il a eu un bon comportement la veille.
par la validation d’une ceinture : lorsqu’un élève réussira une ceinture, il gagnera une pièce BACA. Lorsqu’il aura validé toutes les ceintures d’une activité, il remportera 4 BACAS.
par le travail : lorsqu’un élève aura bien travaillé sur son plan de travail, il recevra 2 BACAS.

LIEN : la monnaie Bacadienne

INFORMATIONS
● Si vous aimez mes créations, n’hésitez pas à faire un petit don (LIEN PAYPAL). Chaque petite participation permettra de garder Bac de classe actif le plus longtemps possible.
● Les pictogrammes utilisés sont issus du site « Flaticon ».

À la poursuite des bandits – Lecture compréhension

Je suis heureux de vous présenter À la poursuite des Bandits, la suite du jeu Le temple de la jungle. Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu de lecture mais aussi de compréhension. Il est basé sur plusieurs types de questions. Il reprend les 5 questions du temple de la jungle à savoir :
QUI ? / OÙ ? / QUAND ? / COMMENT ? / POURQUOI ? (causalité directe).

La nouveauté dans cette version, c’est qu’il y a 4 nouvelles catégories :
– POURQUOI ? (causalité implicite)
– QUE SIGNIFIE ?
– LES DEVINETTES
– DE QUI PARLE T-ON ? (anaphores)

BUT DU JEU : être le premier à arriver au bureau du shérif avec les 5 bandits capturés.

COMMENT ?
Les joueurs doivent se balader sur le plateau afin d’aller capturer les 5 bandits. Pour arriver devant un bandit, le joueur dont c’est le tour, doit lancer le dé et avancer du nombre indiqué.
Si ce joueur se retrouve sur une case « bandit », il pioche une carte appartenant à la couleur de ce bandit. Il lit la phrase et la question pour ensuite y répondre. S’il donne la bonne réponse, il capture le bandit (il obtient le jeton de ce dernier).
Si en avançant sur le plateau, le joueur n’arrive pas sur une case « bandit », il pioche une carte « sur le chemin » et essaye de répondre à la question.
Si en avançant, le joueur passe devant un bandit, il peut s’y arrêter pour essayer de le capturer.
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

Chaque bandit correspond à un type de question précis :
– Billy the Kid (VERT) : les questions du « pourquoi ? » avec une causalité implicite.
– Buffalo Bill (ROUGE) : les questions « de qui ou de quoi parle-t-on ? » concernant les anaphores.
– El Gringo (VIOLET) : les questions « devinette »
– BlackJack (ORANGE) : les questions « que signifie ce mot ? »
– Jesse James (BLEU) : les questions du « qui ? », « où ? », « quand ? », « comment ? » et « pourquoi ? » avec une causalité directe.

Les cartes « sur le chemin » reprennent tous les types de questions.

LIEN : le jeu À la poursuite des bandits (plateau + cartes)
LIEN : les cartes vierges
LIEN : le plateau individuel « la prison du Shérif ». Il peut permettre à vos élèves de visualiser quelles bandits ils doivent encore aller chercher. Il est possible de mettre du velcro sur les jetons bandits.

AntonyMots – Travailler sur les contraires

Je vous présente AntonyMots : une activité sur les mots contraires. Les élèves doivent trouver dans un nuage de mots, les contraires des 10 mots de la liste. Une fois qu’ils les ont trouvés, ils doivent les recopier sans erreur. Cette activité a un double objectif : travailler sur les antonymes et recopier correctement les mots.
AntonyMots est composée de 10 fiches, ce qui fait 100 mots contraires à trouver.

LIEN : les 10 fiches AntonyMots
LIEN : la correction d’AntonyMots
LIEN : les fiches réponses (mais possibilité de le faire dans le cahier directement).

Une version pour les synonymes existe ICI.

SynonyMots – Travailler sur les synonymes

Je vous présente SynonyMots : une activité sur les synonymes. Les élèves doivent trouver dans un nuage de mots, les synonymes des 10 mots de la liste. Une fois qu’ils les ont trouvés, ils doivent les recopier sans erreur. Cette activité a un double objectif : travailler sur les synonymes et recopier correctement les mots.
SynonyMots est composée de 10 fiches, ce qui fait 100 synonymes à trouver.

LIEN : les 10 fiches SynonyMots
LIEN : la correction de SynonyMots
LIEN : les fiches réponses (mais possibilité de le faire dans le cahier directement).

PolyDéfi – Jeux de cartes sur les polygones

Je suis heureux de vous présenter un tout nouveau jeu de cartes : POLYDÉFI !
Voici le visuel des cartes du jeu :

Il s’agit d’un jeu sur les polygones et leurs propriétés. Il se concentre sur : le carré, le rectangle, le losange, le triangle, le pentagone et l’hexagone.

BUT DU JEU : Pour gagner, il faut récolter le plus de points en réussissant le plus de défis.

COMMENT ?
C’est très simple ! Lorsque c’est son tour, le joueur a deux possibilités :

piocher la première carte « Défi » d’une des trois piles
piocher deux cartes « Figure » parmi les cartes disponibles sur le marché

La partie prend fin lorsque le marché ainsi que les piles de cartes sont épuisés. Le joueur avec le plus de points est déclaré vainqueur. Afin de déterminer le vainqueur, les joueurs vont calculer le total des points marqués. Pour cela, ils vont considérer chacune des cartes « Défi » qui se trouvent devant eux et voir s’ils remplissent la condition demandée.
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu PolyDéfi – version 1. Dans cette version, on se concentre essentiellement sur l’apprentissage des noms des 6 polygones.

LIEN : le jeu PolyDéfi – version 2. Dans cette version, on se concentre sur les propriétés des polygones. En effet, le nom des figures n’est pas indiqué. Seul le nombre de côtés est écrit. On peut également y voir la longueur de chaque côté et les angles droits si le polygone en possède.
Pour cette version, il est important d’imprimer le document en 100% car les mesures sont précises.

LexicoNimbus – Travailler le lexique

Je vous présente LexicoNimbus : une activité sur le lexique. Les élèves doivent trouver dans un nuage de mots, les 10 mots qui appartiennent au thème demandé. Une fois qu’ils ont trouvé les mots du thème, ils doivent les recopier sans erreur. Cette activité a un double objectif : développer le lexique et recopier correctement les mots.
LexicoNimbus est composée de 20 fiches avec des thèmes variés :
– Ces animaux nagent.
– Ils vivent dans la savane.
– Ils nous transportent d’un endroit à un autre.
– Ils se trouvent dans la classe.
– Recherche les légumes.

LIEN : les 20 fiches LexicoNimbus
LIEN : la correction de LexicoNimbus
LIEN : les fiches réponses (mais possibilité de le faire dans le cahier directement).

Le temple de la jungle – Lecture compréhension

Je suis heureux de vous présenter ma nouvelle création ludique : Le temple de la jungle. Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu de lecture mais aussi de compréhension. Il est basé sur les 5 types de questions les plus répandues :
QUI ? / OÙ ? / QUAND ? / COMMENT ? / POURQUOI ? (causalité directe).

BUT DU JEU : être le premier aventurier à arriver au temple de la jungle avec les 5 pierres en poche.

COMMENT ?
Les joueurs doivent se balader sur le plateau afin d’aller chercher les 5 pierres. Pour arriver à une pierre, le joueur dont c’est le tour, doit lancer le dé et avancer du nombre indiqué.
Si ce joueur se retrouve sur une case « pierre », il pioche une carte appartenant à la couleur de cette pierre. Il lit la phrase et la question pour ensuite y répondre. S’il donne la bonne réponse, il gagne le jeton de la même couleur.
Si en avançant sur le plateau, le joueur n’arrive pas sur une case « pierre », il pioche une carte « sur le chemin » et essaye de répondre à la question.
Si en avançant, le joueur passe devant une case « pierre », il peut s’y arrêter pour essayer de gagner le jeton « pierre ».
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

Chaque pierre correspond à un type de question précis :
– la pierre bleue : les questions du « qui ? »
– la pierre verte : les questions du « où ? »
– la pierre rouge : les questions du « quand ? »
– la pierre violette : les questions du « comment ? »
– la pierre orange : les questions du « pourquoi ? » avec une causalité directe

Les cartes « sur le chemin » reprennent les 5 types de questions.

LIEN : le jeu du temple de la jungle (plateau + cartes)
LIEN : le plateau de pierres individuel. Cette idée proposée par une collègue peut permettre à vos élèves de visualiser quelles pierres ils doivent encore aller chercher. Il est possible de mettre du velcro sur les jetons pierres.
LIEN : la vidéo présentation du jeu et de ses règles

J’ai eu l’occasion de tester ce jeu avec mes élèves en APC, ils l’ont adoré ! J’espère que vos élèves l’apprécieront tout autant.

La banquise des ours – Intercaler un nombre

J’ai utilisé le plateau du jeu la banquise des ours pour vous proposer cette fois-ci un jeu de numération.
Voici le visuel du plateau :

ll s’agit d’un jeu de numération qui permet d’intercaler un nombre entre deux autres.

BUT DU JEU : être le premier à ramener le petit ours à sa maman.

COMMENT ?
C’est très simple ! Pour jouer, les joueurs vont réaliser en même temps (ou chacun leur tour), 3 étapes dans un ordre précis, afin de déterminer de combien de cases ils avanceront :
– piocher une carte « nombre » et la poser sur sa carte « numération »
– intercaler son nombre et cocher la place du nombre pioché
– avancer leur pion sur le plateau
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu de la banquise des ours.

J’espère que cette version numération vous plaira autant que la version vocabulaire où il faut ranger dans l’ordre alphabétique.

Monnaie BOOM ! – Manipuler de l’argent

Je suis heureux de vous présenter mon tout premier jeu de cartes : Monnaie BOOM
Voici le visuel des cartes du jeu :

Il s’agit d’un jeu sur la monnaie qui permet de manipuler et échanger de l’argent. Je voulais travailler cette notion autrement qu’avec un jeu de la marchande donc je vous propose un jeu de cartes…

BUT DU JEU : il faut survivre aux cartes « BOOM » et être le plus riche à la fin de la partie.

COMMENT ?
C’est très simple ! Chaque joueur possède 20€ pour démarrer la partie. Le premier joueur pioche une carte au milieu de la table. Il la lit et réalise l’action écrite dessus. Il existe trois types de cartes :
– les cartes « Monnaie » : elles permettent de gagner de l’argent.
– les cartes « BOOM » : elles font perdre de l’argent.
– les cartes « Chance » : elles permettent d’avoir une chance de gagner de l’argent.

Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu Monnaie BOOM !

PS : il existe également une version avec les centaines (LIEN)

Apprendre en s’amusant : mes jeux de cartes

Dans cet article, vous pourrez trouver tous les jeux de cartes que j’ai créés. Des liens vous amènent ensuite directement sur les articles en question.

JEUX DE MATHÉMATIQUES

JEU DE GRANDEURS ET MESURES

Monnaie BOOM ! : il s’agit d’un jeu sur la monnaie qui permet de manipuler et échanger de l’argent. Le but du jeu est de survivre aux cartes « BOOM » et être le plus riche à la fin de la partie. Il existe différentes versions (avec ou sans centimes).

JEU DE GÉOMÉTRIE

PolyDéfi : il s’agit d’un jeu de cartes sur les polygones qui permet de mémoriser leurs noms et leurs propriétés. Le but du jeu est de marquer le plus de points en réussissant le plus de défis possibles.

JEU DE NUMÉRATION

Évasion de prison : il s’agit d’un jeu de numération sur l’association des diverses écritures d’un nombre sur le principe de Mistigri. Il existe plusieurs versions pouvant aller du CP au CM2. Il existe également une version sur les fractions.

La course aux colis : Il s’agit d’un jeu pour la numération qui permet de manipuler, casser ou échanger des unités, des dizaines et des centaines (selon le niveau choisi). Dans ce jeu, les élèves vont incarner un préparateur de commandes. Un colis est représenté par une unité.

Jouets, Chèques et Maths : Il s’agit d’un jeu pour la numération qui permet de travailler l’écriture des nombres en lettres. Dans ce jeu, les élèves vont devoir payer des objets en remplissant des chèques. Le premier avec les 5 objets différents sur son étagère a gagné.

Le zoo des animaux : Il s’agit d’un jeu de bataille permettant de travailler sur la comparaison des fractions. Dans cette version, les élèves voient visuellement la représentation du nombre et peuvent juxtaposer leurs cartes pour vérifier leurs réponses.

JEU DE CALCUL

Le braquage à la banque : il s’agit d’un jeu de calcul sur les doubles et les moitiés sur le principe de Mistigri. Il existe plusieurs versions pouvant aller du CP au CM2.

JEUX DE FRANÇAIS

JEU DE CONJUGAISON

La fabrique des verbes : il s’agit d’un jeu de conjugaison qui permet de s’entrainer à conjuguer les verbes du premier groupe dans les trois temps (imparfait, présent, futur). Les temps peuvent être travaillés de manière individuelle ou regroupée selon votre envie et votre objectif.

JEUX D’EPS

JEUX DE YOGA

Les postures de Yoga ! : il s’agit d’un jeu de cartes sur les postures de Yoga. Il y a deux possibilités de jouer. Avec le premier jeu, l’objectif est de marquer le plus de points en réussissant le plus de postures. Tandis qu’avec le deuxième jeu, l’objectif est de récolter le plus de cartes « posture ».