PolyDéfi – Jeux de cartes sur les polygones

Je suis heureux de vous présenter un tout nouveau jeu de cartes : POLYDÉFI !
Voici le visuel des cartes du jeu :

Il s’agit d’un jeu sur les polygones et leurs propriétés. Il se concentre sur : le carré, le rectangle, le losange, le triangle, le pentagone et l’hexagone.

BUT DU JEU : Pour gagner, il faut récolter le plus de points en réussissant le plus de défis.

COMMENT ? 
C’est très simple ! Lorsque c’est son tour, le joueur a deux possibilités :

  • piocher la première carte « Défi » d’une des trois piles 
  • piocher deux cartes « Figure » parmi les cartes disponibles sur le marché

La partie prend fin lorsque le marché ainsi que les piles de cartes sont épuisés. Le joueur avec le plus de points est déclaré vainqueur. Afin de déterminer le vainqueur, les joueurs vont calculer le total des points marqués. Pour cela, ils vont considérer chacune des cartes « Défi » qui se trouvent devant eux et voir s’ils remplissent la condition demandée.
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu PolyDéfi – version 1. Dans cette version, on se concentre essentiellement sur l’apprentissage des noms des 6 polygones.


LIEN : le jeu PolyDéfi – version 2. Dans cette version, on se concentre sur les propriétés des polygones. En effet, le nom des figures n’est pas indiqué. Seul le nombre de côtés est écrit. On peut également y voir la longueur de chaque côté et les angles droits si le polygone en possède.
Pour cette version, il est important d’imprimer le document en 100% car les mesures sont précises.

Le temple de la jungle – Lecture compréhension

Je suis heureux de vous présenter ma nouvelle création ludique : Le temple de la jungle. Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu de lecture mais aussi de compréhension. Il est basé sur les 5 types de questions les plus répandues :
QUI ? / OÙ ? / QUAND ? / COMMENT ? / POURQUOI ? (causalité directe).

BUT DU JEU : être le premier aventurier à arriver au temple de la jungle avec les 5 pierres en poche.

COMMENT ?
Les joueurs doivent se balader sur le plateau afin d’aller chercher les 5 pierres. Pour arriver à une pierre, le joueur dont c’est le tour, doit lancer le dé et avancer du nombre indiqué.
Si ce joueur se retrouve sur une case « pierre », il pioche une carte appartenant à la couleur de cette pierre. Il lit la phrase et la question pour ensuite y répondre. S’il donne la bonne réponse, il gagne le jeton de la même couleur.
Si en avançant sur le plateau, le joueur n’arrive pas sur une case « pierre », il pioche une carte « sur le chemin » et essaye de répondre à la question.
Si en avançant, le joueur passe devant une case « pierre », il peut s’y arrêter pour essayer de gagner le jeton « pierre ».
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

Chaque pierre correspond à un type de question précis :
– la pierre bleue : les questions du « qui ? »
– la pierre verte : les questions du « où ? »
– la pierre rouge : les questions du « quand ? »
– la pierre violette : les questions du « comment ? »
– la pierre orange : les questions du « pourquoi ? » avec une causalité directe

Les cartes « sur le chemin » reprennent les 5 types de questions.

LIEN : le jeu du temple de la jungle (plateau + cartes)
LIEN : le plateau de pierres individuel. Cette idée proposée par une collègue peut permettre à vos élèves de visualiser quelles pierres ils doivent encore aller chercher. Il est possible de mettre du velcro sur les jetons pierres.


J’ai eu l’occasion de tester ce jeu avec mes élèves en APC, ils l’ont adoré ! J’espère que vos élèves l’apprécieront tout autant.

Les pictogrammes du jeu ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik ».

La banquise des ours – Intercaler un nombre

J’ai utilisé le plateau du jeu la banquise des ours pour vous proposer cette fois-ci un jeu de numération.
Voici le visuel du plateau :

ll s’agit d’un jeu de numération qui permet d’intercaler un nombre entre deux autres.

BUT DU JEU : être le premier à ramener le petit ours à sa maman.

COMMENT ?
C’est très simple ! Pour jouer, les joueurs vont réaliser en même temps (ou chacun leur tour), 3 étapes dans un ordre précis, afin de déterminer de combien de cases ils avanceront :
– piocher une carte « nombre » et la poser sur sa carte « numération »
– intercaler son nombre et cocher la place du nombre pioché
– avancer leur pion sur le plateau
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu de la banquise des ours.

J’espère que cette version numération vous plaira autant que la version vocabulaire où il faut ranger dans l’ordre alphabétique.

Les pictogrammes du jeu ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik ».

Monnaie BOOM ! – Manipuler de l’argent

Je suis heureux de vous présenter mon tout premier jeu de cartes : Monnaie BOOM
Voici le visuel des cartes du jeu :

Il s’agit d’un jeu sur la monnaie qui permet de manipuler et échanger de l’argent. Je voulais travailler cette notion autrement qu’avec un jeu de la marchande donc je vous propose un jeu de cartes…

BUT DU JEU : il faut survivre aux cartes « BOOM » et être le plus riche à la fin de la partie.

COMMENT ?
C’est très simple ! Chaque joueur possède 20€ pour démarrer la partie. Le premier joueur pioche une carte au milieu de la table. Il la lit et réalise l’action écrite dessus. Il existe trois types de cartes :
– les cartes « Monnaie » : elles permettent de gagner de l’argent.
– les cartes « BOOM » : elles font perdre de l’argent.
– les cartes « Chance » : elles permettent d’avoir une chance de gagner de l’argent.

Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu Monnaie BOOM !

J’espère que ce nouveau jeu vous plaira. Je ne l’ai pas encore testé avec mes élèves mais j’ai hâte. Donc n’hésitez pas à me donner votre feedback !

Le logo du jeu a été créé par Nathan Guesdon.
Les pictogrammes du jeu ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik ».

Apprendre en s’amusant : mes jeux de cartes

Dans cet article, vous pourrez trouver tous les jeux de cartes que j’ai créés. Des liens vous amènent ensuite directement sur les articles en question.

JEUX DE MATHÉMATIQUES

  • Monnaie BOOM ! : il s’agit d’un jeu sur la monnaie qui permet de manipuler et échanger de l’argent. Le but du jeu est de survivre aux cartes « BOOM » et être le plus riche à la fin de la partie.
  • PolyDéfi : il s’agit d’un jeu de cartes sur les polygones qui permet de mémoriser leurs noms et leurs propriétés. Le but du jeu est de marquer le plus de points en réussissant le plus de défis possibles.

JEUX D’EPS

  • Les postures de Yoga ! : il s’agit d’un jeu de cartes sur les postures de Yoga. Il y a deux possibilités de jouer. Avec le premier jeu, l’objectif est de marquer le plus de points en réussissant le plus de postures. Tandis qu’avec le deuxième jeu, l’objectif est de récolter le plus de cartes « posture ».

Apprendre en s’amusant : mes jeux de plateau

Dans cet article, vous pourrez trouver tous les jeux de plateau que j’ai créés. Des liens vous amènent ensuite directement sur les articles en question.

LES CROCODILES DU NIL

  • Comparer et ordonner des nombres : ICI

LA BANQUISE DES OURS

  • Ranger dans l’ordre alphabétique : ICI
  • Intercaler des nombres : ICI

LA CHOCOLATERIE

  • Décodage de mots avec sons complexes : ICI


BACANDY

  • Les nombres jusqu’à 6 (subitizing) : ICI


LE TEMPLE DE LA JUNGLE

  • De la lecture compréhension : ICI


À LA POURSUITE DES BANDITS

  • De la lecture compréhension : ICI

VERS L’INFINI ET L’AU-DELÀ

  • Numération CP-CE1 : ICI


LA FORÊT DES TROLLS

  • Gammes de lecture : ICI


À l’abordage

  • Conscience phonologique : ICI

La banquise des ours – Ranger dans l’ordre alphabétique

Après les crocodiles du Nil, je suis heureux de vous présenter ma nouvelle création ludique : la banquise des ours
Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu de vocabulaire qui permet de ranger dans l’ordre alphabétique mais aussi d’intercaler un mot entre deux autres.

BUT DU JEU : être le premier à ramener le petit ours à sa maman.

COMMENT ?
C’est très simple ! Pour jouer, les joueurs vont réaliser en même temps 3 étapes dans un ordre précis, afin de déterminer de combien de cases ils avanceront :
– piocher une carte « mot » et la poser sur sa carte « ordre alphabétique »
– ranger dans l’ordre les mots piochés pour connaître sa place
– avancer leur pion sur le plateau
Il existe une deuxième version où le but est d’intercaler son mot entre deux autres pour savoir de combien de cases le joueur pourra avancer. Dans cette version, les joueurs n’ont pas à coopérer pour ranger dans l’ordre.
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu de la banquise des ours.

J’espère que ce nouveau jeu sera apprécié par vos élèves ! N’hésitez pas à me donner votre feedback !

Les pictogrammes du jeu ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik ».

Les crocodiles du Nil – Comparer et ordonner des nombres

Je suis heureux de vous présenter ma première création ludique : les crocodiles du Nil.
Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu de numération qui permet de réviser la comparaison des nombres afin de les ordonner.

BUT DU JEU : être le premier à arriver jusqu’aux pyramides pour échapper aux crocodiles du Nil.

COMMENT ?
C’est très simple ! Chaque élève aura besoin de plusieurs dès (unités, dizaines… j’utilise ceux-là ici) et d’une carte avec le tableau de numération. Les cartes sont fournies dans le jeu. Pour jouer, les joueurs vont réaliser en même temps 4 étapes dans un ordre précis, afin de déterminer de combien de cases ils avanceront :
– lancer les dès
– inscrire le nombre obtenu sur leur carte
– comparer et ordonner ensemble les nombres
– avancer leur pion sur le plateau
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu des crocodiles du Nil

J’espère que vos élèves apprécieront ce jeu ! J’ai hâte de le tester en classe avec les miens ! N’hésitez pas à me donner votre feedback !

Les dessins du jeu ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik »

Escape Game – Carnaval

La dernière après-midi avant les vacances scolaires, je propose toujours des activités à mes élèves. J’ai déjà proposé des « Escape Game » trouvés sur d’autres blogs de profs et ils les ont adorés. Rien de mieux que leur proposer le thème du carnaval !
J’ai donc décidé de créer mon « Escape Game » reprenant des notions abordées.

L’organisation :

Ayant un CE1 dédoublé, j’ai fait 4 groupes de 3 élèves et comme ils ont eu le choix pour leurs équipiers, j’ai obtenu des groupes hétérogènes. Au niveau du matériel, il faut juste imprimer les deux premières pages du jeu au format A5 puis les énigmes au format A4.

L’objectif :

Obtenir le code à 4 chiffres pour ouvrir le coffre contenant le cadeau caché par les tapis. Pour réussir à trouver ce code, il faut aider les tapis à se ranger dans un ordre précis pour le défilé. Cet ordre sera donné en résolvant les 10 énigmes.

Pour ceux qui ne connaissent pas le principe des tapis, ce sont des morceaux de feuille colorée (souvent rectangulaire) de la taille de la case qu’il faudra recouvrir. Pour plus d’explications, Lutin Bazar vous l’explique dans son article. Pour la taille de mes tapis, je vous met le lien : ICI. Pour les enseignants ne fonctionnant pas ainsi, il est possible de faire colorier la case aux élèves au lieu de leur faire poser un tapis.

Les dix énigmes :

Énigme 1 – le message codé : Il faut décoder le message pour pouvoir trouver la réponse à la question « Qui suis-je ? ». La réponse donnera la couleur du tapis de l’énigme 1.
Énigme 2 – la pyramide de calcul : Il faut trouver le nombre qui sera en haut de la pyramide en faisant des additions. La réponse donnera la couleur du tapis de l’énigme 2.
Énigme 3 – l’ordre alphabétique : Il faut ranger dans l’ordre alphabétique les mots proposés. En additionnant les lettres de deux des mots, ils trouveront la réponse qui donnera la couleur du tapis de l’énigme 3.
Énigme 4 – le labyrinthe : Il faut trouver la sortie du labyrinthe. Un des nombres sur le chemin donnera la couleur du tapis de l’énigme 4.
Énigme 5 – l’équation : Il faut obtenir la valeur de chaque animal. La valeur du dernier animal donnera la couleur du tapis de l’énigme 5.

Énigme 6 : le cache-cache en ville : Il faut lire le texte pour trouver le magasin où se trouve chaque personnage. L’endroit où se situe le père donnera la couleur du tapis de l’énigme 6.
Énigme 7 – les polygones : Il faut compter tous les côtés pour trouver la couleur du tapis de l’énigme 7.
Énigme 8 – les mots-croisées : Il faut remplir les mots-croisées en conjuguant les verbes au présent. Les 4 lettres qui se trouvent dans les cases rouges donneront la couleur du tapis de l’énigme 8.
Énigme 9 – la chenille des calculs : Il faut résoudre les calculs l’un après l’autre pour trouver le résultat final qui donnera la couleur du tapis de l’énigme 9.
Énigme 10 – le marchand de glace : Il faut chercher toutes les combinaisons de glace que peut commander Louis. Le nombre donnera la couleur du tapis de l’énigme 10.

Le bilan :
Un bilan très positif ! Pour trouver le code, les élèves ont mis entre 1h et 1h30 puisque les groupes étaient très hétérogènes.

LIEN : Escape Game du carnaval
LIEN : La correction de cet Escape Game.