QLM

Fiches documentaires sur les animaux

Dans cet article, vous trouverez des fiches documentaires sur certains animaux du monde : les animaux polaires, les animaux de la savane, les animaux de la forêt…

LES ANIMAUX POLAIRES :
– LIEN : l’ours polaire – le manchot – le morse – le phoque

LES ANIMAUX DE LA SAVANE :
– LIEN : le lion – l’hippopotame – le zèbre – la girafe
– LIEN : l’éléphant – le léopard – l’autruche – l’antilope

LES ANIMAUX DE LA FORÊT (tropicale ou non) :
– LIEN : le tigre – le gorille – le panda – l’orang-outan

LES ANIMAUX D’AUSTRALIE :
– LIEN : le koala – le kangourou – l’ornithorynque – le wombat

LES ANIMAUX MARINS :
– LIEN : le dauphin – le requin – l’orque – la raie

Je vous propose la création d’un zoo de classe pour faire vivre ces fiches animaux avec vos élèves. Il s’agit d’un plateau à imprimer à l’infini pour ensuite venir y poser les enclos des animaux que vous étudiez avec eux. Vous pouvez ainsi travailler les animaux que vous souhaitez, mettre les animaux vivant au même endroit dans la même zone du zoo. Les possibilités sont infinies…
Voici un visuel de ce zoo de classe :

Actuellement, il y a 24 fiches documentaires et donc 24 enclos pour remplir ce zoo.
LIEN : le plateau du zoo de ma classe
LIEN : les 24 premiers enclos

LIEN : des enclos vierges pour faire dessiner l’intérieur d’un enclos et les animaux aux élèves.

Pour rester dans le thème des animaux, je vous propose également des outils :
– pour travailler la compréhension de texte (ICI) où les élèves doivent lire un texte pour placer les personnages devant le bon enclos.
– pour travailler la production d’écrits (ICI) où les élèves doivent écrire ce que voit chaque personnage dans l’enclos devant eux.

Les pictogrammes du jeu ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik », « Flat Icons », « Surang », « Smashicons » et « Monkik ».

Séquence électricité – CE1

J’ai réalisé 5 défis avec mes élèves lors de cette séquence sur l’électricité. Ces défis permettent de balayer quelques notions d’électricité :
– comment fonctionne l’électricité ?
– comment allumer une ampoule ?
– quels sont les matériaux conducteurs ?
– comment fonctionne un interrupteur ?
– quels appareils fonctionnent à l’électricité ?

LIEN : la séquence d’électricité
LIEN : la séquence d’électricité à imprimer sous forme de livret

Au début, j’hésitais à travailler sur l’électricité car je n’avais pas énormément de matériels. Juste des ampoules, quelques fils électriques et des piles.

Cependant, je suis tombé sur ce coffret à Natures et Découvertes. Comme je l’ai trouvé super intéressant, j’en ai acheté un afin de travailler dessus avec mes élèves. Ce coffret propose plus de 180 montages électriques adaptés pour les enfants.

Ce coffret me permet de proposer à mes élèves des circuits électriques à faire seul en autonomie. En reprenant les montages proposés dans le coffret, j’ai réalisé des fiches montrant l’image du montage et la marche à suivre pour y arriver.

LIEN : les montages électriques autour de la lampe et de la diode.
LIEN : les montages électriques autour du moteur.
LIEN : les montages électriques autour du haut-parleur.

ÉVALUATION sur l’électricité : LIEN

Tour du monde à vol d’oiseau

Vous trouverez dans cet article quelques idées et ressources pour vous lancer dans un projet de « Voyage autour monde ».

Quel est le point de départ de ce projet ?

Sur ce projet, il y a tellement de ressources à notre disposition, qu’il est souvent difficile de savoir comment l’amener. Pour ma part, j’étais tiraillé entre deux idées : les cartes postales ou les albums de jeunesse. Mais j’ai fini par me décider à utiliser les magnifiques albums de Claire Froissard : « Emma à New-York », « Emma à Paris », « Emma à Rome » et « Emma à Tokyo » qui suivent déjà une chronologie très bien construite. Mais comment aborder plus de pays avec mes élèves ? En y réfléchissant, je me suis dis qu’il serait finalement intéressant d’utiliser également les cartes postales. Mais par qui seraient-elles écrites ? Emma semblait être un choix judicieux. Ainsi mon circuit a combiné les histoires d’Emma et les cartes postales qu’elle a envoyées.

Quel circuit Emma a-t-elle fait ?

J’ai commencé mon début d’année avec une lecture offerte sur Emma à New-York. C’est dans cet album qu’on la découvre et qu’on observe son envie de voyager jusqu’à Paris. Ce premier album m’a permis de lancer mon tour du monde avec la France comme première étape.

Point de départ : New-York
1er continent visité : l’Europe avec Paris, Londres, l’Islande, Rome et la Grèce.
2ème continent visité : l’Asie avec Tokyo, la Chine, l’Inde, le Kirghizistan et la Russie.
3ème continent visité : l’Afrique avec l’Égypte, le Maroc, le Kenya et l’île de Magadascar.
4ème continent visité : l’Océanie avec l’Australie et Tahiti.
5ème continent visité : l’Amérique avec l’Argentine, le Brésil, le Mexique et les États-Unis
Point d’arrivée : New-York

LIEN : le circuit du tour du monde d’Emma
LIEN : les cartes postales d’Emma
LIEN : les cartes postales vierges

Comment ce projet est-il mené avec les élèves ?

Les élèves reçoivent une carte postale à chaque fois que nous changeons de pays. Nous regardons et lisons la carte. À partir de là, un échange se fait sur les lieux qu’Emma semble avoir visité. Ensuite selon le pays visité par Emma, il y a plusieurs possibilités d’activités :
– faire une lecture offerte d’un des albums d’Emma.
– travailler autour d’un diaporama ou d’un texte documentaire relatant les choses à connaître sur le pays en question.
– regarder une vidéo d’un enfant sur le chemin de l’école. Les élèves adorent ces vidéos. De plus, elles permettent de traiter en parallèle les différents modes de vie à travers le monde.
– placer le pays sur une grande planisphère.

Pendant que les élèves découvrent des pays d’un même continent, des lectures offertes et des lectures suivies sont proposées ainsi que des activités artistiques et musicales pour enrichir leurs connaissances sur le monde.

À la fin de chaque continent visité, je leur propose un jeu de tri (disponible prochainement dans cet article) où la règle consiste à réunir le drapeau, le pays, la ville/la capitale et deux ou trois monuments de chaque pays. Ils peuvent s’aider des leçons, des cartes postales ou encore des ressources mises à leur disposition dans le coin « Questionner le monde ».

D’autres ressources pouvant être utiles pour aborder un tour du monde :

LIEN : les bons-points sur les drapeaux
LIEN : fiches récapitulatives sur tous les drapeaux du monde

  • Les cartes postales d’Emma
  • Les bons-points sur les drapeaux du monde
  • Le listing des pays du monde