En expédition – Travailler autour du vocabulaire

Je suis heureux de vous présenter en collaboration avec ma chère
Marianne (@maryanlapetitemaitresse) une nouvelle création ludique :
En expédition !

Contrairement à sa version finale « Sos ! Animaux en détresse », cette version coopérative permet de réviser qu’une seule notion-clé de vocabulaire : synonymes, antonymes, mots de la même famille, mots génériques ou ordre alphabétique.

BUT DU JEU : Arriver à la zone d’observation avant la fin de l’expédition.

COMMENT ?
Avant de commencer la partie, il faut déterminer la notion-clé à travailler et donc l’animal qui faudra aller placer à côté du poste d’observation. Une fois le jeu préparé, la première joueuse de l’équipe avance d’une case le pion de l’équipe (sur le grand plateau). Elle pioche une carte et essaye d’y répondre. Si la réponse est fausse, il ne se passe rien mais si la réponse est bonne elle peut se rapprocher du poste d’observation en avançant le pion de l’équipe sur la petite piste. C’est ensuite au tour de la joueuse suivante. L’équipe doit arriver sur le poste d’observation avant la fin de l’expédition pour gagner.
Il existe trois pistes d’observation pour faciliter ou pimenter le jeu. La première piste (facile) demande 7 bonnes réponses pour gagner, la seconde (moyenne) requiert 10 bonnes réponses et pour finir la troisième (difficile) exige 14 bonnes réponses (sur 17 questions posées).

Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

Chaque animal correspond à une notion clé :
– l’ours polaire : les synonymes
– l’orang-outan : l’ordre alphabétique
– le rhinocéros : les mots de la même famille
– le panda : les antonymes
– le tigre : les mots génériques
Les cartes proviennent du jeu « Sos ! Animaux en détresse ». Elles pourront être réutilisées à la fin de l’année pour réviser les 5 compétences.

LIEN : le jeu « En expédition ! »

Je remercie encore énormément Marianne pour ce super travail d’équipe et ses nombreuses idées. Vous n’êtes pas prêt de voir arrêter nos collaborations.

INFORMATIONS
● Si vous aimez mes créations, n’hésitez pas à faire un petit don (LIEN PAYPAL). Chaque petite participation permettra de garder Bac de classe actif le plus longtemps possible.
● Les pictogrammes utilisés sont issus du site « Flaticon ».

SOS ! Animaux en détresse – Travailler autour du vocabulaire

Je suis heureux de vous présenter en collaboration avec
Marianne (@maryanlapetitemaitresse) notre nouvelle création ludique :
SOS ! Animaux en détresse

Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu qui permet de réviser les notions-clés de vocabulaire : synonymes, antonymes, mots de la même famille… Si vous souhaitez travailler qu’une seule notion à la fois, vous pouvez utiliser le jeu « En expédition ! ».

BUT DU JEU : être la première à libérer les 5 animaux en voie de disparition.

COMMENT ?
Les joueuses doivent se balader sur le plateau pour se rendre dans les 5 réserves naturelles afin d’y libérer les 5 animaux. Pour avancer, la joueuse dont c’est le tour, doit lancer le dé et avancer du nombre indiqué.
Si la joueuse se retrouve sur une case « animal », elle pioche une carte question appartenant à cet animal et lit la question. Si elle donne la bonne réponse, la joueuse peut libérer l’animal en retournant la carte de l’animal et en la posant dans la réserve naturelle du plateau.
Si en avançant sur le plateau, la joueuse n’arrive pas sur une case « animal », elle pioche une carte « Sos ! Animaux en détresse » et lit la question. Attention, si elle ne trouve pas la bonne réponse, un pneu crevé la fait reculer d’une case.
Si en avançant, la joueuse passe sur une case « animal », elle peut s’y arrêter pour essayer de libérer l’animal.

Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

Chaque animal correspond à une notion clé :
– l’ours polaire : les synonymes
– l’orang-outan : l’ordre alphabétique
– le rhinocéros : les mots de la même famille
– le panda : les antonymes
– le tigre : les mots génériques

Les cartes « SOS ! Animaux en détresse » mélangent les 5 notions-clés.

LIEN : les plateaux (plateau de jeu + plateaux individuels)
LIEN : les cartes du jeu

Je remercie énormément Marianne pour ce super travail d’équipe. N’hésitez pas à aller voir ce qu’elle fait. C’est une personne avec des idées merveilleuses et une passionnée.

Lexique – Mes petits imagiers

Je travaille dans un milieu REP+ où les élèves manquent cruellement de vocabulaire. C’est parfois compliqué pour travailler la production d’écrits par exemple. Pour les aider, je leur mets à disposition des petits classeurs (pour feuilles bristol). À l’intérieur, on y trouve plusieurs imagiers (plastifiés) sur différents thèmes pour faciliter la recherche. Il est également possible de les imprimer et les mettre en format A4 dans des porte-vues. Les listes proposées sont non exhaustives.

NOTA BENE (01/09/24) : les imagiers seront mis également en version CAPITALE au fur et à mesure. Choisissez bien les pages avant d’imprimer tout le contenu.

LE CORPS HUMAIN

LA MAISON

LES ANIMAUX

LES BÂTIMENTS

LES VÊTEMENTS

LES JOUETS

LES COULEURS

LES MÉTIERS

LA DESCRIPTION PHYSIQUE

LES FRUITS

LES LÉGUMES

LES ACTIONS

D’autres idées d’imagier à me proposer ?

LES TRANSPORTS

Grâce à @emytresse, une bacadienne dévouée, voici d’autres imagiers (ICI) sur les thèmes suivants : la rentrée, le sport, l’automne, Halloween, l’hiver, Noël, l’amour, la Saint-Valentin, le printemps, Pâques. Et d’autres imagiers (ICI) sur les thèmes suivants : les drapeaux, les sentiments, les émotions, le merveilleux, les personnages.
Grâce à Morgane, une autre bacadienne dévouée, voici d’autres imagiers (ICI) sur les thèmes de la nature et les émotions.

CE1 – Exercices de vocabulaire

Dans cet article, vous trouverez tous les exercices, les leçons et les activités que je mets à disposition de mes élèves. Tous les documents que je vous propose ci-dessous sont en lien avec mon livret de compétences et d’autonomie (niveau CE1). Pour rappel, chaque domaine d’apprentissage possède son propre code couleur et chaque sous domaine bénéficie d’un pictogramme pour que les élèves puissent se retrouver dans leur livret. En plus, toutes les pages ou toutes les activités proposées possèdent une numérotation.

V1 – L’ORDRE ALPHABÉTIQUE :
● Ranger les lettres dans l’ordre alphabétique : exercices – atelier C – jeu 1 – leçon
● Ranger les mots dans l’ordre alphabétique : exercices – atelier A – jeu 2 – leçon
● Intercaler un mot entre deux autres : exercices – atelier B – jeu 2

V2 – LES MOTS GÉNÉRIQUES :
● Donner le mot générique d’une liste de mots : PROCHAINEMENT
● Associer des mots à un mot générique : PROCHAINEMENT

V3 – LES MOTS DE LA MÊME FAMILLE :
● Associer les mots par famille : PROCHAINEMENT
● Trouver un mot de la même famille : PROCHAINEMENT

V4 – LE DICTIONNAIRE :
● Trouver un mot donné dans le dictionnaire : PROCHAINEMENT

V5 – LES SYNONYMES :
● Associer un mot à son synonyme : atelier A
● Trouver le synonyme d’un mot : PROCHAINEMENT

V6 – LES ANTONYMES :
● Associer un mot à son antonyme : atelier A
● Trouver l’antonyme d’un mot : PROCHAINEMENT

La guirlande des mots – Ateliers sur l’ordre alphabétique

Je vous propose deux petits ateliers sur l’ordre alphabétique. Dans les deux, les élèves doivent tourner les roues pour que les mots soient rangés dans l’ordre de l’alphabétique. Une fois terminé, vous pouvez soit corriger directement soit l’enfant peut reporter ses réponses sur la fiche réponse pour que vous corrigiez plus tard.

ATELIER A – la guirlande des mots (image ci-dessous) où il faut simplement ranger dans l’ordre alphabétique les cinq mots proposés.
LIEN : l’atelier A
LIEN : les fiches réponses
LIEN : la correction

ATELIER B – la guirlande des mots (image ci-dessous) où il faut intercaler les mots pour qu’ils soient rangés dans l’ordre alphabétique.
LIEN : l’atelier B
LIEN : les fiches réponses
LIEN : la correction

Lexique – Séquence autour du corps humain

Après une séquence autour de la maison, j’ai proposé une séquence sur le lexique du corps humain à mes élèves. Ils ont pu découvrir que le nombril ne s’appelle pas le « bidon » (anecdote véridique).

Je vous partage donc la séquence, les documents et les exercices utilisés avec mes élèves.

LIEN : la séquence autour du lexique sur le corps humain
LIEN : les documents pour la séquence
LIEN : le livret d’exercices
LIEN : l’imagier sur le lexique du corps humain (🇬🇧 english here) (🇪🇸 español aquí)

Lexique – Séquence autour de la maison

Depuis que j’ai débuté dans ce métier, enseigner le lexique n’a jamais été simple. Je n’ai jamais trouvé la façon idéale d’aborder tel ou tel thème. Cependant cette année, dans mon école, nous devons nous concentrer sur le lexique. En effet, les élèves ont besoin d’un apport lexical (surtout dans les milieux défavorisés) car cela permet, entre autres, d’enrichir leur langage mais aussi leurs productions écrites.

Comme premier thème avec mes élèves de CP, j’ai décidé de travailler autour de la maison et de ses objets. J’ai été stupéfait par le manque de lexique de mes élèves. Je vous partage donc la séquence (clé en main), les documents et les exercices utilisés avec mes élèves.

LIEN : la séquence autour du lexique de la maison
LIEN : les documents pour la séquence
LIEN : le livret d’exercices
LIEN : le livret d’exercices (version plus facile)
LIEN : le livret d’exercices en anglais (merci à HomesCool)
LIEN : l’imagier sur le lexique de la maison (image ci-dessus)

Pour continuer à travailler sur le thème de la maison, je vous propose le jeu « Enquête à la maison » qui permet de travailler la lecture et la compréhension (inférences).

AntonyMots – Travailler sur les contraires

Je vous présente AntonyMots : une activité sur les mots contraires. Les élèves doivent trouver dans un nuage de mots, les contraires des 10 mots de la liste. Une fois qu’ils les ont trouvés, ils doivent les recopier sans erreur. Cette activité a un double objectif : travailler sur les antonymes et recopier correctement les mots.
AntonyMots est composée de 10 fiches, ce qui fait 100 mots contraires à trouver.

LIEN : les 10 fiches AntonyMots
LIEN : la correction d’AntonyMots
LIEN : les fiches réponses (mais possibilité de le faire dans le cahier directement).

Une version pour les synonymes existe ICI.

SynonyMots – Travailler sur les synonymes

Je vous présente SynonyMots : une activité sur les synonymes. Les élèves doivent trouver dans un nuage de mots, les synonymes des 10 mots de la liste. Une fois qu’ils les ont trouvés, ils doivent les recopier sans erreur. Cette activité a un double objectif : travailler sur les synonymes et recopier correctement les mots.
SynonyMots est composée de 10 fiches, ce qui fait 100 synonymes à trouver.

LIEN : les 10 fiches SynonyMots
LIEN : la correction de SynonyMots
LIEN : les fiches réponses (mais possibilité de le faire dans le cahier directement).

La banquise des ours – Ranger dans l’ordre alphabétique

Après les crocodiles du Nil, je suis heureux de vous présenter ma nouvelle création ludique : la banquise des ours.
Voici le visuel du plateau :

Il s’agit d’un jeu de vocabulaire qui permet de ranger dans l’ordre alphabétique mais aussi d’intercaler un mot entre deux autres.

BUT DU JEU : être le premier à ramener le petit ours à sa maman.

COMMENT ?
C’est très simple ! Pour jouer, les joueurs vont réaliser en même temps 3 étapes dans un ordre précis, afin de déterminer de combien de cases ils avanceront :
– piocher une carte « mot » et la poser sur sa carte « ordre alphabétique »
– ranger dans l’ordre les mots piochés pour connaître sa place
– avancer leur pion sur le plateau
Il existe une deuxième version où le but est d’intercaler son mot entre deux autres pour savoir de combien de cases le joueur pourra avancer. Dans cette version, les joueurs n’ont pas à coopérer pour ranger dans l’ordre.
Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

LIEN : le jeu de la banquise des ours.

J’espère que ce nouveau jeu sera apprécié par vos élèves ! N’hésitez pas à me donner votre feedback !